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【庆阳】 [原创评论]学校——正能量的传递圣地
时间:2013-06-19 15:38:00 字体设置:

  学校是先进文化传承的主阵地,是良好风尚培育的主渠道。学校文明的水平在很大程度上影响着全社会文明的层次。学校在文明创建中具有不可替代的示范带动作用。

  而当前由于社会“大气候”的影响,在一部分学生中存在着理想低迷、价值观倾斜、感恩心缺失、娱乐至上、“审丑”“恶搞”成为时尚的现象。这既是学校教育的缺憾,又是文明创建的制约。

  北宋作为所谓的天朝大国,立国以来,从没有停止过对周边小国的进贡;最后连他的皇帝都被敌人掳去了。说到北宋能走到这一地步的原因,一位老臣一语中的:“黄髫小儿,但习歌舞;斑白之老,不识干戈。”而1988年,美国前总统尼克松出版的《1999:不战而胜》最后一章的一段话更是触目惊心,他这样告诫他的同胞——“我们要用我们西方的价值观、用色情去侵蚀中国人的文化,当有一天,中国人不再相信他们的传统文化、道德价值观的时候……他们中国年轻人,就会成为垮掉的一代。”北宋因文明的沦落而遭受屈辱,尼克松也试图从文明角度掰开中国的缺口,这些都说明文明本身不仅仅是一种存在于一时一地的素养,更重要的是一种关乎千秋万代的国民精神状态。

  改善学校的文明状况,是一种应然需要,也是一种必然选择,更是学校文明贡献于社会文明的最佳注脚。学校必须更加旗帜鲜明地传递正能量。应该承认,在这一方面,各级各类学校做了大量的工作,也取得了显著的成效,这是应该充分肯定的。但同时,学校教育也面临着许多人所共知的客观困难,所以推进学校文明建设任务艰巨、任重道远。

  学校应该在理想教育上追求高境界。理想是世界的主宰。要教育学生有梦想,树宏图,立壮志,摆脱低端追求,追寻青春精彩,实现人生价值。并且把树立高远理想和进行艰苦奋斗和谐统一,使学生具有昂扬向上的精气神。

  学校应该在道德建设上培育新格局。品德是立身之本。要主动研究新形势下学生德育的新问题,探索学生德育的新途径,创新形式,增强实效,注重针对性,打好主动仗,使德育真正走出“苦味、乏味、腻味”的所谓的“三味书屋“,努力培养学生阳光的心态、和谐的心灵、健全的人格、洁净的品德。

  学校应该在文化引领上弘扬主旋律。文化是流淌在血液里的素质。要努力用主流的、先进的文化影响和熏陶学生,用“审美”取代“审丑”,用“主流”取代“恶搞”,用“进步为先”取代“娱乐至上”,从而把已经沦入非主流、落后文化阵营里的学生夺回来。这样,无论对学生本人,还是对全社会的文明提升都是一个贡献。 ( 华池一中 庞东邦)

编辑:王劲峰
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