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不忘“团结”初心,铸就“团结”之魂——记西峰区团结小学齐建伟校长

时间:2018-10-10 14:57:00 字体设置:

  不忘“团结”初心,铸就“团结”之魂 

   ——记西峰区团结小学校长齐建伟   

  2018年六一儿童节那天,孩子们如花的欢颜照亮了每个成年人的面庞,每一所学校都尽心竭力、花样翻新地为孩子们呈上一个特别的节日,到处都是一片欢腾的海洋。然而,当夜幕降临,节日褪去欢庆的盛装,西峰区团结小学三年级(13)班的范欣茹小同学却感到又快乐又遗憾,她在日记中写下这样一段稚嫩又真切的话:“今天的节日真是盛大,第一次在分校搭舞台过儿童节,我兴奋极了。但是,我又有点小遗憾!因为,我们的校长没有和我们一起过节。我喜欢听他讲话,又生动又很有知识,我还喜欢他摸我们的脑袋,跟我们握手……但是我转念一想,校长没能来和我们一起过节日,他一定也很难过。可过了一会儿我又想,六一儿童节是全世界小朋友的节日,校长今天和台湾小朋友一起过儿童节,他看见了他们一定会想起我们,这时的校长肯定是快乐的。想到这里,我不感到遗憾了,我也是快乐的!” 

  此时此刻,不仅仅是三年级的小同学思念着前往台湾参加“两岸城市教育论坛”的校长,同样,六年级毕业班的大同学们也沉浸在即将离开母校开启新征程的激动与不舍中。在作文《最难忘的一件事》中,很多学生写下了同样的题材。 

  春天,校园里草木萌发,樱花盛开,校长给六年级同学们上了一节别开生面的作文课。他们走出教室,徜徉在散发着草木清香的校园里,一同赏樱花,看嫩柳,寻春痕,吟诗词。在校长的引导下,他们真正观察到了春暖乍寒时“客舍青青柳色新”“草色遥看近却无”的若即若离,体会到了“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的自然造化,领悟到了“桃花樱花红雨零,桑钱榆钱划色青”的烂漫清新……同时,同学们惊讶不已地发现,校长带领大家徜徉草木间时,见草咏草,望花吟花,倚木诵木,古诗词信手拈来,宛然一个古典诗词库。这时,一位老师告诉大家,校长用了一个多月时间,晨背晚诵,硬是将《中国诗词大会》上下两册装进了脑子里。哇,一片惊叹之声,同学们欣羡感佩之余,暗下了奋起直追的决心。 

  这位跃动在西峰区团结小学同学们字里行间的校长是谁? 

  他为什么会在孩子们心间种下这么多真、爱、善、美的种子? 

  他如何在一所超级大校站稳阵脚,打开局面,坚持“五育并举”,推进“五园同创”,广受社会赞誉? 

  他在教师心目中筑造起了怎样的校长形象? 

  他以怎样的姿态躬行在教育的田野上? 

  他,叫齐建伟。 

  他是甘肃省规模最大的一所小学——庆阳市西峰区团结小学的校长,学校1931年建校,有两个校区、5200多名学生、270名教师。同时,他又是西峰区最年轻的八零后校长。  

  让我们回溯至2014年的春天,对于有着八十三年建校史的西峰区团结小学领导班子及全体教师来说,这是一个颇不平静的季节,就好像乍暖还寒的初春天气一般,大家心态复杂,纠结中有观望,观望中有期待,期待中有疑虑……因为,团结小学德高望重的老校长齐晓凤荣升了,接下来,谁将担当起这所建校历史长、办学规模大、社会声誉好、家长期待高的老牌小学校长的重任呢? 

  经过多方考查、权衡、斟酌,西峰区教育局领导班子决定,不看资历,只论能力和可持续发展力!于是,时任西峰区北街实验学校副校长兼教务主任的齐建伟被力推至团结小学校长的位置,当时,他只有32岁。 

  这个消息,在团结小学内部掀起一阵波澜。回忆当年团结人的复杂心情,干练利落、直言快语的教务主任张晓玲老师至今还记忆犹新,她爽快地道出了她和学校中层干部当年的忧虑:“我们团结已经在历任老校长带领下创造了很多辉煌,我们原本期望在学校内部产生一名熟悉团结、懂得团结的副校长来接替校长职务,而派来的新校长那么年轻,又是不了解团结小学的局外人,他能带领学校继续保持从前的辉煌、创造新的辉煌吗?” 

  团结小学数学骨干教师张海英也含笑回忆当年,她说:“虽说换个校长跟我们教师没有太大关系,我们只要做好自己的事就行,但是,内心还是又期待又担心,期待的是,听说即将上任的齐校长年轻有为,非常有思想,担心什么呢?担心他只是一个虚头巴脑的理论家,不干实事可就惨了!” 

  而团结小学分管教学工作的范殷平副校长在教师中有良好的口碑,提起他,大家会列出“有教育理想,有教育情怀,理论水平高,德才兼备,个性鲜明……”一连串评语来,甚至,当时校内一度风传将由他接任下一任校长职务。那么,一位小他十几岁的年轻校长的上任,他会是怎样的心境呢?范副校长提起当年,淡然一笑,说道:“我是陪了几任校长的老团结人,对团结有深厚的感情,可以说‘团结’二字就是我们学校传承至今的学校文化,所以,在任何情形下,我只希望团结辉煌。我当时的心态就是,观望与期待!对新校长的魄力与能力我早有耳闻,但我想看看这位年轻校长上任之后,是选择信任?还是抱有戒心?” 

  就这样,在团结人疑虑与观望的目光中,2014年的春天,年轻的齐建伟校长踏进了团结小学的大门。    

格局的力量 

  一个人的眼界和胸襟决定了他内心的格局。站在高楼之巅,一座城市不过是层层叠叠的楼房;但在飞机上从云端俯瞰城市,城市也就变成了一盘尽收眼底的盆景。作为一名年轻的新校长,他能站多高,望多远?他如何在短时间内将有83年历史的老牌学校了然于胸并举棋若定?齐校长如今的铁杆搭档范殷平副校长一句话让观望者们豁然开朗,他说:“别看齐建伟校长年轻,他有着与年龄完全不相称的情怀与格局!”也正因如此,齐校长在短时间内得到了团结人与广大家长的接纳、信任、服气、追随、力挺…… 

  1.校长的公开认错 

  齐建伟踏进团结小学大门不到两个月,关注度最高的教师职称问题就提上了议事日程。当时的焦点集中在一位从卫生系统转岗到教师岗位的老师身上,这位老师2006年就取得了医师资格证,但从高护资格转为小学高级教师任职资格发文公示的时间是2014年。按人之常情,似乎应该排入申报职称序列,但依照教育部门职称晋升制度与学校制度,她的排名靠后。在意见有分歧的情况下,齐建伟在大会上做出了同意这位老师进入申报职称序列的决定。然而,这个决定却在学校里引起了波动,老师们议论说:这样看来,制度与规则在特殊情况下也是可以变通的呀! 

  当夜,齐建伟一夜未眠,反复思量班子成员中的不同意见。最后,他发现,自己错了。这个口子一开,以后评职称的“特殊情况”怕是会层出不穷……第二天,他一到学校就找到当时持反对意见的范殷平副校长,说,我做错了,我要改,我要在大家面前认这个错!范校长头疼了,年轻的新校长上任不足两月,在立足未稳的情况下公开认错,会不会威信扫地,引起信任危机?但最终,齐建伟义无反顾的在全校教职工大会上向那位职称焦点老师和全体教职工公开认错,他坦诚地说:“校长不是绝对正确的,校长也不是无所不能的,团结小学的软实力就是‘团结’,团结文化弥散在校园中,积淀在师生意识中,也外显在师生行为中,我相信,作为一名年轻校长,我将会在团结的文化氛围下得到包容、历练与成长。” 

  没想到,他公开认错的勇气,让尚在观望中的班子成员与全体教师刮目相看,大家在他身上看到了担当的勇气与干事的魄力,从此敞开心怀。 

  2.一名骨干教师的升华 

  张亚琴,团结小学屈指可数的特级教师之一,连续多年带毕业班。 

  提起教学,她有着由衷的骄傲与自信,她说:“我热爱教师这份职业,热爱学生身上的各种可能性,给我多头疼的学困生,我都有信心带好,给我人人发愁的问题班级,我也有办法焕发新颜。”多年来,她都是学校里当之无愧的教学骨干。可是,长久以来,她一直信奉“一枝独秀”的工作理念,把自己份内的事情做到“尽善”,把自己的本份业务做到“尽美”,年年力争自己带的语文课成绩第一……至于组内其他同事如何发展,班级其他科目是否平衡,都不是她关注的事情。 

  然而,年轻的齐校长来了。她见识了齐校长在全体教师会上第一次讲话的才思与睿智,见识了齐校长在升旗台上第一次对学生讲话时的神采与魅力,见识了齐校长在送给全体教师每人一本书的扉页上寄语的深情与期待……当她在心底暗暗喝彩时,有一天下班,她与齐校长邂逅同行了一段路,齐校长的一番话,让她内心经历了翻天倒海的汹涌。 

  他说,“一枝独秀,是成绩,满园春色,是成就,成绩可以让自己沾沾自喜,成就却能让众人称道。你一人比别人优秀一点点,别人只会嫉妒你,但你要是比别人优秀很多,别人才会欣赏你。怎样比别人优秀很多?凭的不是业务,是胸怀。” 

  这番话,说得不长,却字字恳切,字字敲在她心坎上。教书育人这么多年,她第一次对自己内心的骄傲重新审视。她说:“从那以后,我就变了。从前我追求的优秀是自私的,谈不上什么格局的。但我现在追求的优秀,是我们年级组教师共同的优秀,是所有学生共同的优秀,我们要为学校争气,学校好,才是我们最大的荣光。” 

  3.一个年轻教师的转变 

  说起团结小学变化最大的人,好几个人不约而同地提到了年轻的李娜老师,他们说,四年前的李娜,可以用一个词概括,“萎靡不振”,无论是说话、工作、走路,都看不到一个年轻教师所应具备的活力,可现在的李娜,却是“美丽园丁教育基金会”北师大培训项目中的数学学科种子教师,因为优秀,还曾去河南做过观摩课……她不仅鼎力钻研“生活中的数学”课题,平时还喜欢朗诵。 

  提起自己的变化,文静秀气、说话有板有眼的李娜老师不好意思地笑了。她说,从前的她,就是将教书当成一份赖以谋生的职业,谈不上爱,也谈不上不爱,完成教学任务就行,至于如何将孩子们教得更好,基本上没什么想法,生活中唯一的乐趣就是追剧,有段时间夜夜追剧,平均一周一部……谈及她的变化是否有一个契机时,她说:“没有直接的契机,可以说,我的变化就缘于榜样的力量。当齐校长在开学典礼上、教职工大会上、读书沙龙上侃侃而谈时,当他亲切的与学生握手击掌时,当他出入课堂听课评课既点中要害又让人心悦诚服时,当他每次出外学习考察总将自己的见闻思考通过网络传回来随时与师生分享时……我感到很惊讶,同样是年轻人,齐校长为什么能将教育当成一份事业去专注而我却将之当成一份职业去敷衍?既然我将一生从教,为什么不改善一下自己的精神气象,活得像齐校长那样,内心格局更大一点,活得更有情怀一点呢?”  

  随着学校班子成员与全体师生对他的认同与赞许,沉稳中不失活力的齐建伟坦然以对,他说:执着与宁静是我做校长的职业本色;相信教师、相信班子成员是我内心永远的声音;说专业的话、做专业的事是我的自我要求;帮助和鼓励教师把职业发展的梦想变为现实是我作为校长最重要的工作;承继与创造“团结”本色的校园文化则是学校管理的价值追求。学生的成长、教师的成长、学校的成长,将伴随我的成长。 

文化的力量 

  提起齐建伟的学习力无人不竖大拇指。他的第一学历是庆阳师范,师范毕业的同时通过自学考试拿到了汉语言文学专业的大专文凭,在工作期间,他继续参加自考,一鼓作气拿下兰州大学汉语言文学专业本科学历和陕西师范大学课程与教学论专业研究生学历。但是,他的学习力不仅仅表现在学历的层进上,他博览群书,内外兼修,踏进团结小学没几天就以丰富的学识、深刻的思想、独到的见解征服了老师们。 

  就像团结小学分校四年级班主任高晓芳老师说的,“我们齐校长是真读书,可不是把读书挂在嘴上说说而已的人,一个人肚子里装了七斤还是八两,张嘴就能听出来,他每次开会讲的是思想,是情怀,他的讲话风格干脆利落,一句都不重复,每次我都是正听得入神,突然一声‘散会’就戛然而止了,让我意犹未尽。现在,我也开始读书学习钻研业务了,连我的家人都开玩笑说,你是老了老了成长起来了!” 

  57岁的特级老教师刘翠林对齐校长的学习力更是津津乐道,她说:“你见过齐校长那两大册教育随笔吗?哪一次培训不是他率先写下充满思考力的培训体会?哪一次读书沙龙不是他先将书读通读透娓娓道来?每次听课他都不会偷懒,信手写下一篇听后感想,甚至每过几周他利用国旗下讲话的机会对学生进行德育教育时都会亲自提笔,从一个个小故事入手将大道理讲的让学生容易接受……齐校长其实比我大闺女只大了一岁,但他却是我教育俩闺女的榜样!我虽然已是即将退休的人,但是,只要团结小学还需要我,我心甘情愿地回来为学校出力!” 

  团结小学教务副主任刘妍是个性格朴实、工作踏实、做事扎实的人,她讲了永远刻在她记忆中的一本书的故事。2014年春天,齐校长刚刚上任,而她只是学校一名普通教师,正要赴正宁山河小学支教一年,她出发的那天清晨让她大吃一惊的是,还很陌生的齐校长竟然等在她家小区门前,手里拿着一本李镇西老师《做优秀的班主任》送给了她,并且告诉她,支教的过程是一种历练与学习,但同时不要忘记,人的头脑、思想同样需要通过学习来更新,无论在哪里,都要做一个被需要的人。刘妍老师说,她从未感到自己被如此重视过,她当时的感动,转化为此后工作中持续不竭的内驱力。 

  政教主任翟颖萍是班子成员中最年轻的一位,她能歌善舞,文艺才能突出,参与策划了多起市区大型文艺汇演。她说,从前,因为自己策划的大型活动多,得到的奖励和赞誉也多,一度自我感觉良好,但没想到在一次谈话中被齐校长一句话戳中软肋,他说,“活动不能重形式,要重内涵。你应该静下心来多读些书,不能总是借鉴别人的、搬别人的来演,你完全有能力创作自己的作品。”真是一语点醒梦中人,她顿时感到了自己曾经的浅薄以及此后努力的方向。 

  学校会计李志红用一句话概括了现在的团结文化,她说,“现在的团结是现代的、时尚的、有活力的、有创造力的、洋气的……我们的校园文化渗透在各种细节里,墙壁文化、走廊文化、生态文化、用餐文化、路队文化、入厕文化……文化的无形浸润甚至弥散到校外的团结巷子里,从前的团结巷是有名的垃圾巷、拥挤巷、臭气巷,现在孩子们行为举止变了,不再受各种垃圾食品诱惑了,见到垃圾会主动捡起来了,于是,团结巷变得畅通、整洁、干净。”她还说,齐校长为了让老师们气质更加优雅,生活更加有品位,专门请了瑜伽老师为大家上课,让老师在忙碌的工作中沉静身心、提升气质。看到老师们步履匆匆但气质优雅地行走在校园里,教务主任张晓玲老师情不自禁地写下一篇散文,题目叫《热爱工作的女人最美丽》,文中历数将平凡、琐碎、繁忙的工作演绎成诗意世界的女老师们。 

  齐建伟是个读书人,他很喜欢老子的一句话:天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,其无以易之,弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,莫能行。他认为,柔弱之水靠着浸润渗透,不知不觉间就攻克了天下所有之刚强,而这水,就是学校文化。 

  他说,不管你是校长、副校长、中层干部、教师、校医、后勤人员,不经意流露的行为文化,就是弥散在校园之内的“文化空气”,这只“无形之手”才真正规范着学校的走向,影响着每一个师生的内心世界和外在行为,所以,每一个人都要将自己融入团结文化中,哪怕团结小学的看门师傅,也不能将自己混同于随随便便的一个看门人。 

  对每一个团结人而言,“我即文化”。 

尊重的力量 

  1.有底线的爱 

  随着教育事业的不断发展与改革,学生主体地位的日益突出,家校之间的冲突与矛盾日益成为社会关注的热点之一。在这样的大背景下,团结小学分校出了一件不大不小的事。 

  起因很简单,一位责任心相当强的老师因为班上一个学生长期不交作业,于是叫到办公室批评了几句。学生回家后,不知是如何跟父母沟通的,总之,第二天,学生家长带着亲戚跑到学校闹事,认为自己孩子的自尊心被伤害,要老师道歉。这情形着实让所有老师寒心,但是,寒心又如何呢?团结分校的数学骨干教师何莹莹说,“看看网络上,只要学生出了事,不管大事还是小事,责任一定是学校和老师的,家长会不依不饶,直到学校道歉才能够勉强停息。”那么,齐校长会怎样处理这事呢?以息事宁人的态度给人家道歉,好让大事尽快化了吗?“我没想到,校长力挺我们教师,他认为爱是有底线的,爱是有原则的,学校绝不能向家长这种毫无底线的纵容低头。”何莹莹提起这件事,眼眶泛红,她说,有了校长的力挺,她一下子感觉到了做教师的底气与尊严。 

  在闹事的家长面前,齐建伟不卑不亢、不怒自威地给他们上了一课。他告诉家长,无论是为人师者还是为人父母,都要理智地爱孩子,从孩子终身发展的角度去考虑爱的给予。这爱应该是有明确的是非判断的,是宽严相济的,不坚持主流价值、不坚持事非原则的爱将会产生可怕的后果。教育孩子没有爱肯定不行,可一旦爱得过火,也是灾难,我们必须要清楚怎样爱才算是真正的爱。他的一番话,让家长心悦诚服,给老师认了错离开了学校。  

  2.有残疾的孩子也是天使 

  翻开团结分校教务副主任赵亚妮的学习笔记,你不由得会被娟秀中见笔力的字迹吸引,而更吸引人的,是她用心写下的一篇篇小随笔,没有一篇应付,都是发于心止于情。她微笑着说,从前的笔记是抄,现在的笔记是写,这些都是从校长那里学来的,他把年老的教师当长辈,把年轻的教师当朋友,把小小的孩童当天使,即使学校那几个身体有残疾的孩子,也在充满友爱的校园里找到了认同与信心。 

  她说到的孩子,一个是一年级的独臂女孩,一个是患有小儿麻痹的三年级小男生。因为身体的残疾,他们一度与运动、游戏、伙伴无缘,但凡是运动会、儿童节等等大型活动,他们自动将自己排除在外,幼小而敏感的心灵里埋下了自卑的种子。但是,在齐校长的一再鼓励和引导下,