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文明校园 德育校园 文化校园——板桥镇中心小学文明校园创建工作优秀案例

时间:2019-09-27 18:28:00 字体设置:

一、 引言

为了实施素质教育,提升学校的办学品位,板桥镇中心小学坚持以“为幸福的人生奠基,为成功的人生铺路”的办学理念,以“新课程改革”为契机,以读书活动、大课间活动、社团活动等“特色活动”为主线,重视学生学习能力及特长的培养,开设了《文明礼仪伴我成长》、《阳光体育伴我成长》等校本课程,坚持开展绘画、音乐、球类、舞蹈、朗诵等丰富多彩的社团活动,努力将板桥镇中心小学打造成为“文明校园、德育校园、文化校园”。

二、工作思路及具体做法

(一) 工作思路

指导思想:以县局方案为指导,以育人目标为宗旨,提高素质养成习惯为目标,突出“以人为本、面向全体、注重过程、养成习惯”的思想,全力打造“文明校园、德育校园、文化校园”,真正做到“为幸福的人生奠基,为成功的人生铺路”。

基本思路:在校园文化建设过程中,创设优质书香环境,以读书为形式,以经典诵读为内容,感悟传统文化的内涵,引导学生付诸行动。并以“三风一训”和制度文化为内容,加強精神文化建设,争取形成本校的校风、教风、学风,提高教育教学质量,提升办学品位。

办学理念:为幸福的人生奠基,为成功的人生铺路

   :诚信  博爱  励志  自强

   风:勤奋  文明  尊师  爱生

   风:科学  严谨  民主  和谐

   风:乐学  会学  勤学  笃学

(二) 具体做法

1、重建学校文化环境,营造育人文化氛围

具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。“孟母三迁”的典故,正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。所以,学校文化要善于营造一种宽松与高洁、明丽与清新的校园氛围,烘托一种浓厚的育人氛围。为此,我校在教学楼前的挂牌上展示了我校的办学理念、“三风一训”(校训、校风、教风、学风)和校长寄语(寄语老师、寄语学生、寄语家长);教学楼前的平房背面依次是“安全教育专栏、中小学生守则、中小学生日常行为规范、党的教育方针和社会主义核心价值观”;校园的围墙上还有各类突显我校文明建设的标语;餐厅一排平房前是《弟子规》的专栏;教室的板报文化和主题墙文化,彰显了班级精神;同时我校利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话,对学生进行行为规范、安全卫生教育。学生讲文明、懂礼貌;助人为乐、团结协作;勤奋好学、不断进取。一股正气尉然成风,学校面貌煥然一新。除此,我校还开展了丰富多彩的课外活动,这种育人活动可以通过学生的兴趣点扩散和渗透在寓教于乐的过程之中,促使学生将知识转化能力,使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶,真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境,而且给人以艺术的感染和美的享受,发挥了育人的作用。

2、依据流程形成常规,参与活动养成习惯

依据流程形成常规,我校规定:一日学生要做好“两读”(即:晨读、午读)、两操;一周学生要做好四件事:周二阳光体育活动、周三社团活动、周四安全活动、周五健康成长专题活动;教师要做好三件事:周一下午礼仪教育活动、周二下午学习、周三下午教研活动。一学期要做好二件事,一是期中读书活动验收,二是期末表彰工作。

搞好四个活动,让学生参体验,养成良好习惯。

1)拟定主题,开展活动。我校结合学生实际情况,开展了音乐、美术、舞蹈、羽毛球等兴趣小组活动,特别开展读书活动,通过开放图书室等形式,让学生进行课外阅读,并定期举行读书比赛活动,以此来提高学生参与的积极性,营造一种你迫我赶的学习氛围。

2)抓住契机,巧妙育人。结合学校提出的“两读”主题读书活动要求,我校要求教师引领学生把读书当成习惯,打造书香校园。在这方面,我校组织开展了古诗文诵读比赛,使学生浸润在书籍中感受文化的魅力,阅读的乐趣,这为学生的精神成长打下了坚实的基础。

3)开展礼仪构建和谐。依据细则,做好落实工作,领导、教师分工合作,步调一致。通过活动促进文明礼仪之风形成,使得全校师生能在温馨、文明、儒雅的氛围中工作学习。

4)营造良好的学习氛围。我校通过读书活动,激励学生形成“乐学、会学、勤学、笃学”的学风。

3、抓好管理细化目标,强化监督健全制度

为了确保学校办学目标的实现,学校通过广大教师参与的形式,认真研究,明确了各项管理文化目标:教师管理文化目标;班级管理文化目标;学生管理文化目标;学校活动管理文化目标。学校针对每项管理文化目标,由分管领导通过解读的形式,进一步分解、细化,形成具体、明确的目标并制定实施方案,抓好落实并进行评价。

“凡事无法而不立”,制度建设是校园文化建设的重要部分,它有助于学生养成良好的习惯。我们制定了《小学日常行为规范》、《班主任考核细则》、《小学生礼仪常规要求》、《文明班级和文明学生评比细则》等规章。有了制度,必须严格执行,否则,规章就只是一纸空文,对学生缺乏规范作用。我们利用值周教师检查落实,每周一公布,每月一小结,每学期一表彰。

教师层面

1)确立具体的自我发展目标。

2)针对教师发展目标,从教师岗位、师德、教学管理、教学成绩、突出贡献五方面进行考核。

3)抓好教研管理。形成学习机制,每周三下午,组织教师召开教研会,通过交流沟通,提高教师的教育教学能力。

4)成立考核组织机构。每项工作由教务处或政教处专人负责,依据考核细则,公开、公正、公平的平时量化考核和期末教师互评学校评相结合的方式,对教师进行评价,落实好奖励激励制度。

班级层面

1)明确班级管理文化目标。

2)制定班级管理文化实施方案和考核细则,并以此为依据,落实班级管理工作。

3)精心设布置教室,通过主题文化墙,呈现学生的优秀表现,激励学生奋发向上。

4)每周都要评比优秀班级,考核结果纳入班级考核中。

学生层面

1)构建具体、明确的“读书”“礼仪”教育目标体系。

2)成立“礼仪”教育三级管理网络:礼仪教育在学校,礼仪教育在家庭,礼仪教育在社会。

3)制定“礼仪”教育实施方案和“礼仪”教育周训练计划。

4)通过每周一礼仪教育课,加深学生对“礼仪”的感知。

活动层面

通过坚持不懈地开展主题读书活动,形成读书文化在主题活动中,一是做好感知布置;二是突出实践体验;三是开展说、评、议;四是做好总结提升;五是表彰奖励。

1)有计划地开展主题读书活动养成良好的读书习惯。

2)鼓励完成学生记写读书笔记,形成良好的读书习惯。

3)在主题读书活动中,落实好“六个一”目标。即:每天读一经典,每周背一首古诗,每月读一本好书,每月一期手抄报,每学期进行一次展示活动,每学期进行一次综合评价。

(三)主要成效

板桥镇中心小学紧紧围绕“创建平安、文明、和谐校园,促进学生、教师、学校可持续发展”这一总体目标,始终把社会主义核心价值观贯穿于教育教学全过程,坚持把文明校园建设作为我校内涵发展的重要抓手,近几年取得一些初步成效:曾在全县组织的读书活动、汉字听写大赛以及县级小学生体育艺术周活动中都不同程度获团体二、三等奖,有28名学生获县级奖励,5名教师获县级优秀指导奖;学校先后在全镇综合考核,阶段性工作量化考核中名列全镇前列。我们相信,在上级领导的关怀和帮助下在我们全校师生的共同努力下,我们一定能将校园文化建设做得更好,真正实现提升学校办学品位,全面推进素质教育的宏伟目标。

二、 启示与思考

文明校园的创建过程,既是一个不断学习的过程,更是一个自我完善的过程。我校在文明校园建设过程中还存在着不足之处,比如:个别学生缺乏正确的人生观和价值观;教师队伍的专业化水平高等。今后,我校将要持续加强对德育工作者的培训和督导,促其转变观念,改进方法,提高德育工作的实效。同时学校全体师生,决心继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风,凭借争创市级文明校园”的东风,在学校发展中实现自我超越,阔步迈向更加辉煌的明天!

                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注重特色活动  凸显校园魅力 

                    ——板桥镇中心小学创建文明校园活动纪实
   

一、 营造绿色文化,建设温馨校园

注重学校硬件环境的整体性建设。通过精心设计,统一规划,对学校硬件寄予丰富的文化教育内涵,让学校里的每一个楼房、教室、图书室,所有的墙壁、走廊、草坪等都寄予寓意,都让它成为“会说活、能说活”,变成有生命的育人环境。如:教学楼前的挂牌上展示了我校的办学理念、“三风一训”(校训、校风、教风、学风)和校长寄语(寄语老师、寄语学生、寄语家长);教学楼前的平房背面依次是“安全教育专栏、中小学生守则、中小学生日常行为规范、党的教育方针和社会主义核心价值观”;校园的围墙上还有各类突显我校文明建设的标语;餐厅一排平房前是《弟子规》的专栏;教室的板报文化和主题墙文化,彰显了班级精神;同时我校利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话,对学生进行行为规范、安全卫生教育。

二、抓好管理细化目标,强化监督健全制度

为了确保学校办学目标的实现,学校通过广大教师参与的形式,认真研究,明确了各项管理文化目标:教师管理文化目标;班级管理文化目标;学生管理文化目标等。学校针对每项管理文化目标,由分管领导通过解读的形式,进一步分解、细化,形成具体、明确的目标并制定实施方案,抓好落实并进行评价。此外,我校还制定了《小学日常行为规范》、《班主任考核细则》、《小学生礼仪常规要求》、《文明班级和文明学生评比细则》等规章,并通过值周教师检查落实,每周一公布,每月一小结,每学期一表彰。

三、 丰富校园活动,促进学生全面发展

为了严格落实教学常规,我校规定:一日要做好“两读”(即:晨读、午读)、两操(早操、眼保健操);一周要做好四件事:周二阳光体育活动、周三社团活动、周四安全活动、周五健康成长专题活动;教师要做好三件事:周一下午礼仪教育活动、周二下午学习、周三下午教研活动;一学期要做好二件事:一是期中读书活动验收,二是期末表彰工作。

为了打造特色校园,上学期开始,我校针对学生的年龄、爱好等方面,对大课间活动内容做了调整,将广场舞引进了校园,不仅丰富了校园生活,也极大地调动了全校师生参与活动的积极性,真正实现“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景

为了激发学生学习、活动的主动性,我校结合学生实际情况,每学期开展一次师生趣味运动会、读书竞赛活动、古诗文诵读比赛、普通话演讲比赛等活动,以此来提高学生参与的积极性,营造一种你迫我赶的学习氛围。

近几年,我校取得一些初步成效:曾在全县组织的读书活动、汉字听写大赛以及县级小学生体育艺术周活动中都不同程度获团体二、三等奖,有28名学生获县级奖励,5名教师获县级优秀指导奖;学校先后在全镇综合考核,阶段性工作量化考核中名列全镇前列。我们相信,在上级领导的关怀和帮助下在我们全校师生的共同努力下,我们一定能将校园文化建设做得更好,真正实现提升学校办学品位,全面推进素质教育的宏伟目标。

    板桥镇中心小学紧紧围绕“创建平安、文明、和谐校园,促进学生、教师、学校可持续发展”这一总体目标,坚持以“为幸福的人生奠基,为成功的人生铺路”的办学理念,以读书活动、大课间活动、社团活动等“特色活动”为主线,重视学生学习能力及特长的培养,开设了《文明礼仪伴我成长》、《阳光体育伴我成长》等校本课程,坚持开展绘画、音乐、球类、舞蹈、等丰富多彩的社团活动,彰显了师生综合素养,凸显了校园的魅力。

编辑:完颜凤娇

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