中国文明网总站 联盟网站 | 设为首页 | 加入收藏

登录 注册加入庆阳文明志愿者 | 新浪微博 | 腾讯微博
首页 > 全国文明校园 > 文章正文

强化队伍建设 构建文明校园--合水县西华池小学

时间:2019-09-27 17:41:00 字体设置:

 

    引言:

西华池小学是由清乾隆年间的一所社学延续而来,百年老校,薪火相传,新一届领导班子在继承和弘扬历史传统的基础上,总结提炼出了“求真、从善、崇文、尚美”的校训精神,确立了“给孩子美好的童年,给人生坚实的起步”的办学宗旨。2013年,概括出了“真善美”引领学校发展的核心理念,准确定位办学目标,顶层设计立德树人落实方略,有机渗透社会主义核心价值观教育。在校训精神的引领下,学校提出“办有本真的学校,办有道德的学校,办有责任的学校,办有品位的学校”的办学目标,按照党建引领筑牢思想根基,协调推进实施两大工程,分层推进打造专业团队,教育科研引领教师成长,管导结合激发教师活力,潜心阅读提升教师涵养,项目带动构建区域共同体,辐射带动发挥示范引领等途径全面培养教师核心素养,打造了思想过硬,业务娴熟、师德良好的教师队伍,受到了上级教育部门的肯定。《甘肃教育》、《未来导报》等多家媒体对我校进行了采访报道,2015年第二期《甘肃教育》曾大篇幅报道了我校教师队伍建设情况,其中这样写到:“西华池小学的教师专业发展是合水县教师队伍建设的一个缩影”。

正文:

近年来,西华池小学始终坚持深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神,认真践行习近平总书记关于全面加强党对教育工作的领导的重要指示,扎实落实《义务教育阶段学校管理标准》和“立德树人”根本任务,坚持“名师支撑名校”的发展策略,牢牢把握服务教育教学中心,筑牢教师队伍根基,全面加强教师思想建设、作风建设三大工作任务强化教师队伍建设。紧紧围绕“名师引领、骨干带动、整体推进”的工作思路,以“四个一流”(管理一流、师资一流、质量一流、环境一流)为目标,以教育引导、制度规范、监督约束、弘扬优良教风、树立诚信立学典范、制定团队建设规划、构建校本培训课程体系、创新教师发展评价、课堂教学评价等九项措施为抓手,着力建设一支师德高尚、业务精良的“学习型、研究型、智慧型”教师团队,培植了学校教育特色,促进了学生全面发展。彰显了学校管理真善美、校园文化真善美、课堂教学真善美、育人行为真善美、师生素质真善美。学校先后荣获甘肃省“精神文明先进单位”“教育系统先进集体”,市级“示范性小学”“基础教育课程改革先进单位” “甘肃省中小学德育示范学校”“全国新教育实验示范学校” “全省语言文字规范化示范校”“市级信息技术运用示范校”等多项殊荣,轩辕晓丽等36名教师被评为“全国优秀教师”省市级“骨干教师” “青年教学能手”和“教育名师”。

一、党建引领,筑牢思想根基。以社会主义核心价值观教育为引导,坚持全面贯彻新时代党的建设总要求,以党的政治建设为统领,以规范党内政治生活为切入点,以《关于加强中小学党的建设工作的意见》为规范,坚持党建带团建,从推进党建与教育教学深度融合五项主题活动入手全面开展落实“党建十个好”“支部四强化”“党员六做到”创建活动,丰富师生主题教育活动,引导全体教职员工树立“五种意识”(职业意识、责任意识、全员意识、规范意识、看齐意识)强化四个学习(即学制度法规、学办学思想及文化理念、学课程标准、学榜样教师),促使全体教师牢固树立“学校无小事,事事皆育人;教师无小节,处处作表率”的全员育人思想,形成队伍文化,进而固化为一种行为文化,形成华小团队建立的共同语言密码—文化人所具有的四种品质(根植于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为别人着想的善良。)。以“华小人的十个完美细节”为准则,引导全体师生做文化人、做文明人,永葆师表形象。组织开展向陇原名师轩辕晓丽学习的倡议活动。轩辕老师三十多年始终扎根一线担任班主任工作,以身作则,躬行引领,立德树人,为人师表,敢于担当,乐于奉献,培养了一大批品学兼优的合格人才,帮扶了一大批年轻教师专业成长,她的优秀事迹先后在县市媒体播出,收到强烈的社会反响。在她身上凝结着一位普通老师的高尚师德和精湛的素养,充分体现了华小“名师精神”,是华小厚重的文化积淀和宝贵的精神财富。为了让轩辕老师这种精神发扬广大,学校党支部、校务会把学习轩辕晓丽老师先进事迹和优秀品质同“两学一做”结合起来,同“向黄大年同志学习,争做新时代好老师”主题教育活动结合起来,同激发教师创新创造活力、推动学校发展结合起来,同加强和改进学校思想政治工作、培育和践行社会主义核心价值观结合起来,在全体党员和全校教职工中发出倡议,开展向轩辕晓丽老师学习活动。通过系列学习活动传承学校精神文化,凝练学校精神文化,培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,进一步强化人才梯队建设。

.协调推进,实施两大工程。以打造教师队伍,致力于学生学习方法和教师育人策略研究,注重课堂教学改革示范引领作用发挥,引发课堂教学方式变化这一工作重点,持续强化教师队伍建设。以3个名师工作室(轩辕晓丽小学语文名师工作室、郭改粉小学数学名师工作室、李娟小学英语名师工作室)为依托,持续推进“两大工程”建设,实施教师综合素质提升工程。大力开展“师徒结对”帮扶活动,坚持“带师德、带师能”“两带”工作开展。在“带师德”方面,做到敬业爱岗,无私奉献,教书育人,为人师表努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师;在“带师能”方面,通过校本培训,指导青年教师备课上课、听课议课、学生辅导、作业批改、评价引领、课题研究;通过专题讲座、教育叙事、读书沙龙、课标学习等形式,帮助教师更新教育理念;通过课堂教学评估、课堂教学技能大赛、名师示范课等形式,积极发挥示范引领作用。召开“两大工程”推进会,针对师徒课例开展教学研讨,教务处跟踪考核评价等多种途径,进一步明确目标,靠实责任,传导压力,强力推进“两大工程”有效实施。

.分层培训,打造专业团队。为了让新聘教师尽快跟上学校的步伐,走上规范的教育教学轨道,掌握教育理念,理解并初步掌握课程标准,形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度,尽快融入学校的教育文化,缩短新教师的角色转换期。以课堂为主阵地,以“四课”活动为抓手(新调入教师过关课、青年教师研讨课、薄弱学科提高课、名师示范课)切实推进课堂教学四公开活动(人人公开、科科公开、课课公开、周周公开),通过借鉴学习、实践反思,切实提高教师课堂教学能力,以集体备课活动为突破口,通过“三备”环节的有效落实,督促教师学习课程标准、研究教学用书、深入挖掘教材、合理整合资源、剖析学情、研究教情,有针对性地进行备课,切实提高教师有效驾驭教材的能力;借助优秀教师报告会、经验交流会、外出培训教师分享会等途径,分享班主任管理经验及教学经验,激发教师创新教法;借助两大工程建设要求徒弟坚持每天备一节课,听一节课,自己上一节课,定期组织青年教师课堂教学技能大赛、开展课堂教学评估等活动,实施精准指导和专业引领,促使青年教师快速成长。

四、教育科研,引领教师成长。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”学校坚持以课题引领科研、以科研提升教研、以教研推动教学的科研思路,树立科研兴校理念,引导教师走教育科研之路,倡导做研究型教师。一是学校成立教科研领导小组,构建教师、班主任评价和激励机制、搭建教学研究平台,实施项目负责制,提供资金支持,夯实校本教研环节,使得教师成长“时时有激励,处处有平台”;二是坚持领导带头搞科研、专兼职骨干教师协同指导搞科研,鼓励教师做课题、搞科研。通过请有经验的教育专家、学者来校指导骨干教师搞科研;建立科研档案,经常组织骨干教师互相研讨切磋自己确定和实施的教改项目;带领骨干教师积极参与省市教育科研研讨会;骨干教师自培自研,形成自己的教学风格等途径,进一步引领教师专业成长。如今“人人搞研究,组组有课题”的科研氛围已初具规模。

.管导结合,激发教师活力。学校将管理重心下移,领导工作下沉,形成了以包级领导、级主任为责任主体,班主任、科任教师、家长委员会共同参与的扁平化管理模式,构建了“一体双轨四部门”的管理架构,即:校级干部从四大部门业务条线和各年级组行政事务条线双向予以管理、协调和监控。依托“办公室、教务处、政教处、总务处”四大职能科室,对各年级实施业务和行政管理。学校采取年级主任负责制,项目负责制,强化干部教育、教学业务管理,淡化行政管理意识,注重体现教师参与、学生参与的过程以及落实的成效,确保了年级组工作的质量,提升了课程领导力、执行力,为学校文化不断注入创新的活力。同时,完善了《西华池小学年级组扁平化管理考核细则》,从师德师风、特色工作、安全工作、教学工作、班务工作、教师出勤、学风建设、获奖情况、工作效率、活动创建等10个方面考评年级组。将师德建设纳入教师考核评价体系,作为教师年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的首要标准,严格执行"票否决制”,不断推动师德师风建设,建立了扁平化管理的长效机制,努力形成了以提高质量为导向的管理制度和工作机制。推动年级组把工作重点和全部精力集中到强化教学环节、创新教育载体、促进学生全面发展、教师专业发展上来,推动了年级组自主发展、和谐发展、创新发展、提质发展。

.潜心阅读,提升教师涵养。多年来我校始终把创新读书活动载体,激发师生阅读兴趣,提升师生阅读品质作为推动学校读书活动开展的主抓手,全面抓、抓全面,努力推动学校读书活动向内涵发展,让教育回归本真,办有根的教育,育有魂的学生,彻底改变师生的生命状态。一是坚持举办一年一度的校园读书文化节活动,实施班级、年级组、学校三个层面逐层组织,全面扩大读书活动的参与面,采取必背篇目与选背篇目相结合的方式,通过诵经典、唱经典、演经典、绘经典等多种途径全面展示师生才艺,考核班级读书活动开展成效,推荐优秀选手参加县级经典古诗文诵读竞赛,努力营造亲近经典、传承文化、涵养心灵、立德树人的校园文化氛围,培养学生良好的阅读习惯;二是坚持每学期举办一次“书香校园”读书交流活动,师生通过演讲比赛、绘本阅读比赛等形式,表达师生对书籍的热爱,畅谈读书带来的启发和感悟;三是在每学期末由办公室组织,以“教师同写一个话题”为切入点,开展教师“大讲堂”活动,以阅读叙事,童心教室叙事等方式,力促教师“学以致用、用有所成”,让全体教师述说自己阅读心得,推广优秀经验,总结个人工作,引导教师由兴趣阅读向专业阅读迈进;四是每学期组织教师开展教育教学经验总结、教育教学故事、教学案例及反思、班级管理评价、学生发展性评价、各学科课堂教学评价、学生综合素质评价等教育教学论文评选活动,教师论文参评率达到了90%以上。引导教师从初期抒情、随意、生活感悟式的阅读笔记记写,逐渐转向教育叙事、教育感悟、师生共写、案例剖析、实践提炼等阅读叙事,实现了教师由“读者”变身“反思者”的过程;五是充分利用校园广播开辟校园经典古诗文诵读栏目,每周星期四中午定期播出,教师通过剖析唐诗宋词,写作意境,引领师生深入开展经典诵读活动;六是建立教师读书笔记签审制度和展评制度,由包级领导每月对教师读书笔记进行签审一次,每学期期末学校组织开展全校性教师读书笔记展评活动,学校对于记写质量较高的优秀个人进行表彰奖励,通过读书笔记,学生摘录佳句好词、记录心得体会,不断提高阅读深度和阅读品味;七是坚持每学年组织开展一次书香班级、书香教师、书香家庭评选活动,通过系列性读书活动,促使全体教师以读促写,读写结合,让全体师生分享读书乐趣;八是组织师生参与网络主题征文活动,积极引导师生用文明健康的网络语言,展示家乡新貌,诉说乡情乡愁,传递家乡精神和家乡文化;九是加强与县图书馆友好衔接,延长学生阅读链条,积极参与图书馆组织的“我与图书馆有奖征文”活动和“书香伴我成长”主题演讲活动,引导师生由专业阅读向专业写作延伸。如今在我校已经形成了校长带着教师读,教师带着学生读,学生带着家长读的良好读书氛围,形成了完整的制度体系和学生的阅读体系,爱读书、好读书、读好书已成为师生新的生命常态,有力地促进了校园读书活动的开展。

七、项目带动,构建区域共同体。学校抢抓北师大一体化、天津师范附小教育扶贫帮扶计划、陕师大美丽园丁卓越教师培养计划项目、全国新教育实验项目机遇,调研、梳理教师教研需求,制定教师培训学习规划,建立教师外出培训长效机制。有计划、针对性地派出培训团队,要求参与培训教师带着问题及成长需求学习名校管理、课堂教学、德育工作、教育科研、办学特色、队伍建设以及校园文化等先进理念及先进做法,切实提高培训学习的实效性;办公室坚持跟踪问效,年度考核,安排培训教师回校后撰写高质量的学习汇报,在全校进行二次校本培训,将优质资源在全校进行共享,对先进的教育教学经验在全校进行推广,扩大培训学习辐射面,借助远程终端系统与天津师范附属小学、文昌宫民族小学、徐长青名师工作室开展网络远程同步教学、网络教研、名师结对等活动,帮助教师拓展视野,更新教育教学理念,创新教法。

八、辐射带动,发挥示范引领。名师工作室成员在校外主要以名师导教活动为抓手,积极构建“以校本为基础、以常态为重点、以课例为载体”的“城乡教育共同体”“教科研联合体”,辐射引领基层学校教师整体素质提高。名师工作室成员定期深入基层乡校送教进校,开展同课异构、教学研讨、主题报告等活动,深入一线指导教师。自名师工作室成立以来,我校已派出送教教师78人次,受教人数达1000多人次,实现了“名师引导、资源共享、全员提高、均衡互补”的发展目标,提高了基层学校教师整体素质,促进了县域教育均衡发展。

总之,近年来,我校全力落实《义务教育学校管理标准》,坚持党建引领,落实立德树人根本任务,全面贯彻党的教育方针,全力推进师资队伍建设,构建了完整的制度体系、科学的管理体系、系统的课程体系、科学合理的评价体系,形成了浓厚的教育教学氛围,有力地促进了教师专业发展,形成了结构合理的人才队伍,提升了学校办学品质。

启示与思考

砥砺奋进乘势为,策马扬鞭正当时。经过多年来不断努力,一批年青教师逐渐脱颖而出,现已有36名教师被评为“全国优秀教师”省市级“骨干教师” “青年教学能手”和“教育名师”。充分说明了我校在师资队伍建设方面取得了优异的成绩,立足当下我们成绩可喜可贺,望未来还须深刻反思鼓足干劲再起航。  

1.坚持文化引领,实施价值观教育。队伍文化建设是一项凝魂聚气、强基固本的基础性工程,对于价值观形成具有重要作用:学校理念是学校的一面鲜明的旗帜,他彰显了学校精神追求和价值取向,它引导并影响着师生成长方向。 “真善美”的办学理念是一种文化,绽放教育是一种文化,每天迎着清晨的第一缕阳光,在老师、家长、门卫的一声声“早上好”中踏入干净整洁的校园是一种文化、教师乐业敬业是一种文化,学校浓郁的学术研究氛围是一种文化,一节课磨不到理想境界誓不罢休的工作态度是一种文化,严在当严出,爱在细微处是一种文化,细节教育是一种文化,教师视工作为责任,用事业心做教育,用教育情怀做教育是一种文化,老师雷雷风行的工作作风是一种文化。这种无需提醒的自觉在师生行为得到了充分体现,也是对学校队伍文化的最好诠释。多年学校师资队伍建设让我们深刻认识到:在今后的工作中,我们要善于挖掘、提炼队伍文化,阐述、渗透学校队伍文化,彰显队伍文化,提高师生,家长对学校队伍文化认同度,融入队伍文化,讲好我们教育人自己的故事,用队伍文化为学校立魂,并将学校队伍文化贯彻落实到学校课程、教育教学及生活过程中,从而变为全校师生的自觉行为和奋斗目标。

2.深化校本教研,提升育人水平。伟大的教育家孔子曾说过“学而不思则罔,思而不学则殆”的至理名言。如果说孔子的话是针对学生学习而言,那么,对于教师而言,“教而不研则浅,研而不教则空”,就从另外一个方面说明了科研的重要性。思广则能活,思活则能深,思深则能透,思透则能明。因此只有教与研的完美结合,才能达到教学的更高境界。教师个人主动参与研究是校本教研的关键,强调教师要养成学习与反思的习惯,以教育教学过程中的实际问题为出发点,以研究者的眼光审视、反思、分析与解诀自己在教学实践中的问题。从而持续不断地体验感悟与发现过程。在教学中研究,在研究中教学,使教学与研究“共生互补”从而提升教育教学能力。浓郁的教研氛围和老师持之以恒的行动研究,将学校活动推向了内涵发展、品质化发展,值得我们长期坚持并发扬广大。因此没有教师生命质量的提升,就很难有高质量的教育;没有教师的精神解放,就很难有学生的精神解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难培养学生的创造精神。

  3.强化工作作风,涵养教育品格。天下大事,必作于细;天下难事,必成于易。泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。老师们对待每一项工作都能做到严谨细致,一丝不苟。课堂上每一句话都要仔细斟酌,每一个词语都要仔细推敲,这种作风催人上进、逼人严谨。在今后的工作中,自己只有把大事做小,把小事做细,才能不断成长,超越自我。

4.增强学习意识,提高学习能力。学习既是智慧之源、进德之基,更是生存之本。人与人的差距,归根到底是学习上的差距。学习的水平很大程度上影响着一个人工作的成效,学习的自觉性反映着一个人的志向、胸怀和抱负,学习的有效性最终也决定着一个人的素质、境界和发展。学习的过程是枯燥的、艰苦的,其实也是快乐的、雅致的。古语“坐拥书城,南面称王而不换”,我们要不满足于把学习作为谋生的手段,而切实作为自我完善、修身养性的现实需要,真正“让今天的我超过昨天的我”,在去除浮躁、增添书香的勤奋学习中,不断丰富自己、改造自己、提升自己、重塑自己。

 

“童心向党 快乐成长”班级歌咏比赛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

庄严的入队仪式

主题党日活动

优美的校园环境

学校荣誉展室一角——硕果累累

图片12 时刻准备着,为共产主义事业而奋斗!

图片11 雏鹰足球队—尽显风采

图片10 快闪献礼 祝福祖国

图片8 同在蓝天下 携手共成长

图片7 “缅怀革命先烈 传承革命精神 ”主题教育

图片4 诵读经典 传承文明

图片3 校本课程—东阳剪纸

图片2 情系教育 殷殷关怀

图片1 校园全景图

省市领导督查验收省级文明校园创建工作

荣誉奖牌2

荣誉奖牌1

清明节扫墓

快乐文明小志愿者实践活动

多彩课间之健美操表演

多彩课间之呼啦圈展演

多彩大课间活动—抖空竹

定格动画《传承》荣获全市一等奖

“走复兴路 圆中国梦”读书系列竞赛活动

打造最美校园

——合水县西华池小学省级文明校园创建活动心得体会

(庆阳市合水县西华池小学   高芳  手机:15825863556)

合水县西华池小学现有2154名在校学生,110名教职工,40个教学班,自2009年以来,学校先后获评甘肃省 “文明单位”“精神文明建设工作先进单位”,市级“文明单位”等多项殊荣。尤其在2018年12月份,学校被甘肃省精神文明建设指导委员会授予“第一届甘肃省文明校园”后,学校办学条件逐步优化,教育质量稳步提升,师生文明素养不断增强,社会声誉逐日提高。

1.科学管理引领校园文明。

西华池小学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党建引领,推行科学化、民主化、精细化、标准化、现代化、品质化管理,全面贯彻落实《义务教育学校管理标准》,依法治校、依规施教,制定了《西华池小学章程》,提出了特色鲜明的办学宗旨、理念,具有良好的校风、教风、学风,坚持以师为本,分工协作,服务至上,民主和谐,高效快捷,低成本运行的扁平化管理模式,促使学校各项工作有章可循,有规可依,文明指数不断提升。

2.实验课程渗透校园文明。

学校严格落实义务教育课程标准,开齐开足“国家、地方”课程,认真组织实施新教育实验项目、校园足球课程,研发“校本”课程,开展科技创新实践活动。先后引进儿童课程《绘本课》《学思维》,研发《东阳剪纸》及《七彩阳光大课间》等校本课程,嫁接“群文阅读”“简约教学”等教学方法,组织开展多种形式的经典诵读活动,让每个孩子在海量阅读中体悟文明,在健康快乐中充实丰盈。

3.多彩活动彰显校园文明。

学校充分发挥思政课课堂教育的主阵地作用,培育学生社会主义核心价值观,给学生心灵埋下真善美的种子;以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则,开展校园文明岗、小志愿者行动,规范学生行为,加强学生文明礼仪教育;组织引导全体师生开展红色文化教育,发扬红色精神,争当时代先锋;开展七彩阳光大课间等各类体艺活动,增强学生体质体能及审美情趣。以班队会、少先队活动、国旗下演讲、红领巾广播、《大楸树报》等为主阵地,组织开展安全、诚信、文明、爱国、感恩、法制、禁毒等主题教育活动,提升素养,培育品质,转变行为;开展节庆、征文、演讲、社会实践活动,全员、全程、全方位落实立德树人根本任务,促使学生时时处处彰显文明。

4.幽雅环境奠基校园文明。

走进西华池小学,正面是从善楼和崇文楼并排而立,左右分别是艺术楼和尚美楼互为对称,大门从求真楼中轴横穿而过,整个校园布局严整、敞亮,构成了中国传统建筑布局“四合院”结构,把中华文化元素渗透在校园建筑设计中,是对中国古老文化的继承和发扬,是对生命至上的敬仰,更使人能从中领悟教育的本真就是一种“魂之向上向善”,象征着华小这个大家庭“以和为贵,和合之美,和谐文明”。

近年来,在上级部门的大力支持下,学校抢抓机遇,立足实际,着眼未来,高端谋划,累计投资3000余万元,不断优化育人环境,着力改善办学条件,硬件建设发生了天翻地覆的变化,旧貌换新颜。新建教学楼4幢5162平方米,硬化校园12000平方米,先后建成2个微机室、2个科学实验室、1个多媒体报告厅、38个网络教室,新建博雅图书室、梦想教室、录播教室、残疾人教室、博爱校医室、现代远程教育终端室,安装了校园监控,目前正在积极筹建创客教室、心理咨询室,切实加快了学校现代化发展进程,为学校腾飞发展及文明校园创建工作奠定了坚实基础。

百年树人,任重道远。文明校园只有依靠科学管理、课程育人、活动健人、文化塑人,才能全面渗透社会主义核心价值观教育,展现代品质学校的新形象。

  创建文明新风

 

 

编辑:王 玺

志愿者服务 更多>>


     
主办单位:甘肃省庆阳市精神文明建设委员会办公室 庆阳文明网©版权所有
互联网新闻信息服务许可证号 1012010003 陇ICP备18003986 甘公网安备62100202000272