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文化渗透 德润心灵——桐川初中文明校园创建工作案例

时间:2019-09-20 23:07:00 字体设置:

     

  引言: 

  桐川初中是一所寄宿制农村初级中学,创建于1956年,位于庆城县西北部,占地面积1675㎡,现有13个教学班,在校学生624人,教职工48人。近年来,我们认真贯彻落实习近平新时代党的教育方针,把立德树人作为教育的根本任务,以全面提高全体师生素质为目标,树立团结敬业意识,统一思想,明确方向,学校各项工作取得了长足的进步,受到了学生和家长的一致认可。先后多次获全县教育教学目标管理考核奖,被上级部门授予“甘肃省德育示范校”,“甘肃省快乐校园”,“庆阳市基础教育示范校”, “庆阳市文明校园”, “庆阳市绿色学校”等荣誉称号。 

  正文: 

  学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,积极推行素质教育。以思想道德建设为重点,以提高教育教学质量为中心,以文明校园创建为载体,大力营造文明和谐的育人环境。 

   重视德育工作,提高育人质量。 

  1.切实加强和改进德育工作的领导。我校树立“以人为本、德育为先、制度管理、人文关怀”的德育管理思想。把德育工作作为学校的大事来抓,成立德育工作领导小组,建立健全制度,充分发挥德育领导小组职能,完善了学校——政教处——班级三级管理制度。学校选配优秀教师担任班主任,加强班主任队伍建设;加强学生会队伍建设;聘请公安干部担任学校法制副校长,加强法制教育和强化校园周边治安管理。 

  2.锻造高素质班主任队伍。加强对班主任的学习培训,提高班主任的安全意识、责任意识和竞争意识,增强班主任工作的科学性、实效性,使班主任工作的整体水平有了显著提高,有力地推动了学校德育工作的深入开展。 

   搭建教育平台,实现活动育人。 

  1.开展各种形式的主题教育活动。①开展国旗下讲话教育活动,讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。开展学生一日行为评比活动;开展纪念日活动。如三月学雷锋活动,五月举行以“感恩”为话题的讲孝道活动,九月尊师重教活动,十月革命传统教育等;举行“与平安同行,与自护相伴”的消防、防震减灾、防踩踏等演练活动,进行安全、禁毒、法制知识竞赛活动等;开展普通话竞赛、英语单词竞赛、百科知识竞赛等活动;举行诚信教育签名活动。通过丰富多彩、形式多样的教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华,使学生们的知行得到了统一,好习惯在他们心中生根开花。 

   “远离毒品 珍爱生命”主题教育活动师生签名 

  除此之外,学校先后组织开展了“经典诵读大赛”、“红歌比赛”、 “书画大赛”、爱国主题、感恩主题征文等活动,这些活动的开展,收到了良好的教育效果,既拓展了学生视野,陶冶了学生情操,又培养了学生良好品行,促进了学生知行统一。 

  激情澎湃的红歌大赛 

  2.推行自主化管理,提升学生自我管理能力。为培养学生的主人翁精神,推行“挂牌”值日,将学校对学生的日常管理分为纪律、文明、卫生、安全四个岗位,每个学生都设计了自己的个性值日牌,每班每天安排四名学生负责对全校学生进行监督检查,既提升管理效能,又培养学生的主人翁精神。在班级管理中推行“民主化管理”, 做到“班上的事事事有人管,班上的人人人有事干”,全员参与管理,相互制衡。 

    

  学生自主管理班级花圃 

  设立文明礼仪监督岗,每周选出班级文明礼仪之星担任学校文明礼仪监督员,监督管理同学的言行,有效促进了学生的自我管理。 

  3.充分发挥课程育人的主阵地功能。除了文化课渗透德育教育之外,学校开发校本课程,提高学生综合素质。我校努力探索校本课程开发之路,开设了以 “中华经典诵读”为核心的阅读课、以培养学生个性发展的声乐、电子琴、舞蹈、篮球、书法、绘画、竖笛等方面社团活动,为培养学生的一技之长搭建平台。 

    

  篮球社团活动中 

    

   

    

    

    

    

    

                    美术教室绘画练习中 

  建立了心理咨询室,完善心理咨询制度,配备心理咨询师,坚持个别辅导和全员预防相结合,组织了烦恼回收站、心灵驿站、人生学堂等心理辅导,引导学生正确面对人生挫折,阳光面对生活烦恼,以快乐健康的心态投入学习和生活。同时还倡导广大女教师担当阳光妈妈,与留守儿童、单亲家庭儿童手拉手,进行学习上的帮助,生活上的关心,让孩子们同样拥有快乐的阳光生活。学校利用现有计算机室,积极开展绿色上网活动,为学生健康成长开辟了绿色通道。 

   书香泽养浸润,悦读蕴育潜力。 

  1、积极开展“大阅读”活动。应读书活动开展和师生阅读的需要,学校自筹资金购买图书3万余册。图书室专人负责,全天开放,供师生随时借阅。要求语文教师根据课标要求,开列必读及选读书目,以经典名著来引领学生的阅读方向,减少学生阅读的盲目性。除充分利用好每周的两节阅读课外,规定学生每天利用10分钟时间诵读《弟子规》等经典书目,提高道德素养。鼓励学生自主阅读,开展每天半小时的师生共读大阅读活动。 

  2.为了开展读书活动,学校积极搭建读书平台。一是根据学校实际,开展了丰富多彩的图书捐赠、美文诵读、书香班级、书香家庭、读书小明星评比等活动。二是建好班级图书角,开展班级阅读互助活动。给教学楼楼道安装开放式图书架十二处,上架图书4000余册,学生随时可以翻阅,实现无障碍阅读。三是组织专题竞赛活动。开展以“传承国民之魂,诵读中华经典”读书竞赛活动一次,学校通过诗歌朗诵、手抄报、征文比赛等专题活动的开展,激发了学生阅读兴趣,提高了参与读书的热情。 

  3.创建内容丰富的校园文化墙,使学生始终处于文化的浸润中。我校的文化墙是由40余幅喷绘组成,其内容丰富多彩,有修身励志类、国学经典类、名人名言类、先进人物类、科学技术类、文化常识类、庆阳风土人情类、文明安全类、传统文化类等。校园文化墙不仅美化了校园环境,更重要的是,它传递的精神会激励和鼓舞莘莘学子发奋读书,立志成才。 

    

       “让每一面墙壁会说话”文化墙 

  4.我校的阅览室设有座位60余个,收藏图书6000多册,师生自捐图书1000册。每年订购各种教育教学刊物40多种,报纸20多种。还收藏有历年来的优秀学生习作,学生手抄小报等,阅览室全天开放,由各班学生轮流负责,自主管理。 

    

           无障碍阅读活动 

  5.为配合读书活动的开展,激励学生读书写作的积极性,给学生提供展示才华的平台,学校在教学楼内制作了二十六面优秀习作展台,悬挂各班评选出的优秀习作、心得体会,及其他优秀创作(如剪纸、手工制作、习题巧解、绘画、书法、手抄小报等),供所有学生交流赏析,每周更换一次。 

    

            优秀作品展示台美文赏析 

  6.为配合读书活动的开展,训练学生的口头表达能力,要求语文、英语两科每节课开始教师都安排3-5分钟即兴演讲活动。每周阅读课上要求根据班内读书情况,开展读书沙龙活动,并进行评比。 

  启示与思考: 

  文明校园包罗万象,育人意义深远。我校文明校园创建取得的进步有目共睹,但是还有许多不足有待今后改进。 

  1.我校教师流动性大,年轻教师居多,教师队伍的整体提升是一项艰巨的工程。尤其是骨干教师的打造、中青年教师的培养必须放在学校发展的首位。 

  2.学生的核心素养培育工作开展缓慢,没有最大限度把教书和育人有机结合起来。 

  3.工作缺乏创新思维,没有新思路,需改进教育方式方法。 

  “五育并举,德育为首”。德育工作任重而道远,新时期党的教育方针为我们教育工作指明了方向,我们要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的学校。桐川初中将继续加强和落实好德育工作,开创德育建设新局面,努力把学校打造成精神文明的校园。 

编辑:完颜凤娇

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