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珍重荣誉共建共享 提振精神再接再厉——陇东中学争创全国文明校园工作案例

时间:2018-02-26 10:37:00 字体设置:

 

  

   

  陇东中学创办于1940年泽东题写校名,学校抗战胜利建国大业作出重要贡献79载办学历程,学校积淀形成“艰苦奋斗,为国育才”办学传统,着力养德才兼备的社会栋梁。近年来,学校坚持“凝心聚力、强基固本,守正出新、提质创优”的工作总思路立足“省级示范性高中”和“省级新课程特色实验学校”发展新基点,明确“创红色文化品牌,做立德树人先锋”发展定位,着力提升“全国文明校园”的示范引领作用。教育质量和办学水平持续提升,近十年高考综合排名位居全市前列;学校在继2017年荣获“全国文明校园”称号之后,2019年又获国家教育最高荣誉“全国教育系统先进集体” 

  主要做法及成果 

  一是传承红色基因,激发党团活力全面锤炼队伍党性和积极引领师生成长。学校明确“创红色文化品牌,做立德树人先锋”发展定位,构建红色文化育人体系,开设德育校本课程,培养学生的家国情怀和时代精神。坚持“两学一做”学习教育,创新“共产党员在行动”,组织党员宣讲十九大精神,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,赴南梁、延安、梁家河等地接受教育,建立“红色基因”文明实践点,组建志愿服务队,录制庆祝建党98周年暨新中国成立70周年“快闪”视频,定期开展“争做优秀共青团员”“我向党组织靠拢”活动,在团员中培养入党积极分子,引领师生健康成长。 

  二是加强内部管理,构建长效机制,扎实推进依法治校和不断规范办学行为。推行“校级干部宏观管理,中层干部专项管理,年级组、学科组、备课组、班主任一线管理,教辅、后勤人员协同管理,学生组织自主管理”五位一体层级管理模式。健全完善《学校章程》《精致管理工作流程》规章制度,严格规范课程设置、作息时间、教学评价、招生考试、教辅征订、收费标准等办学行为,严格落实财务制度,坚持校务公开和教代会制度,办好“家长学校”,成立“家长委员会”,构建“学校、家庭、社会三结合德育工作网络”,各项工作规范化、科学化、精细化运行 

  三是加强队伍建设,超前谋划引领,着力提升师资整体素养和教科研水平。坚持“修师德,铸师魂,练师能,论师绩”的评价导向,开展师德师风教育专题会议师德进课堂”调研聘请专家专题宣讲,拒绝有偿补课、治理教师收受礼金,撰写自查剖析材料广泛征求社会与师生意见签订《师德师风承诺书》,建立负面清单,纳入年度考评,全面有效提升教师队伍素养。学校组织教师参与全国中学高峰论坛北师大“学校发展一体化”项目、省骨干教师新课和课程标准、出国留学、“国培计划”等培训62项,参与教师278人次,投入资金20多万元。 

  四是构建特色文化,开展主题教育,全面提升育人品位和科学引领学生发展。学校充分利用光荣革命传统、悠久办学历史和丰厚文化底蕴,以陇中红色史脉育人。发挥陇东中学青年团参观园、文化石等固化资源,开辟文化长廊、文化墙、黑板报、文化园地、图书角等,制作班旗班徽,传唱校歌,创编班歌班训等班级文化建设。通过耳濡目染,全面提升学生人文素养。开展读书比赛、体育运动会和校园艺术节活动。倡导“校园十大文明习惯”,设立“文明礼仪流动岗”,评选“模范班集体”“管理先进集体”“学风示范班”“流动红旗班”“文明班级”“文明宿舍”“德育标兵”。定期举办的书法绘画、才艺展演、征文活动,学生的艺术才华、能力特长得以充分展现。 

  五是创新德育载体,实施素质教育,积极追求特色发展和全力拓展育人空间。坚持“优质+特色”发展方向,形成“校本化精致管理,自主性师生发展”办学特色,广泛开展校园社团、课外兴趣和社会实践活动,成立“纸鸢”文学社等12个学生社团;甘肃省首家“冰心奖”图书馆落户我校;体艺分项走班教学取得明显成效,满足学生自主成长需求,提升学生综合素质。建立“德育导师制”,推行“学生自主化管理”,设立“心理咨询室”“禁毒展室”“反邪教展室”,举办“十八岁成人礼”,开展“社会实践”“环保教育”“红歌比赛”“模拟法庭展演”“研学旅行”等活动,用心呵护学生成人成才。2019年4月,普法进校园“模拟法庭展演”活动在甘肃省高级人民法院公众平台宣传报道。 

  六是优化校园环境,推进新校区建设,创办人民满意教育和实现发展新跨越。学校建立校园“三防”体系,修订完善《陇东中学安全管理工作制度及应急预案》等制度,成立矛盾纠纷排查化解工作队伍,开展安全隐患大排查大整治、“四清查一揭摆”、校外租住学生家访、餐厅超市食品抽查、“安全第一课”、网络舆情管控等活动强化安全意识。近年来,学校未发生一起重大安全事故。按照县委、政府的决策部署,学校将整体迁入新校区,目前,新校区教学楼等单体建筑已全面竣工,道路硬化等工程正在加紧施工。在县委、政府的坚强领导下,全校师生将增强“讲政治,顾大局,做奉献”宗旨意识,坚持“有序、高效、安全、和谐”基本原则,为新校区搬迁主动作为,以崭新姿态步入新校区。 

  存在的问题与困难 

    在肯定成绩的同时,也清醒的认识到创建工作中还存在一些问题和困难,需要在今后的工作中克服和改进。 

    一是思想认识存在偏差。部分师生对创建文明单位的意义、作用、内容认识不到位,认为学校文明创建是“软指标”,是“务虚”、“陪衬”,在布置工作、措施落实上存在“一手硬一手软”现象;导致创建工作动力不足、活力不够。  

    二是荣誉与实惠偏离。学校文明创建工作没有尽头,保持荣誉是一项艰巨的工作任务。与之形成强烈反差的是,文明校园的荣誉与实惠不对等,各级党政机关对文明校园偏重于精神鼓励,物质奖励较少,与学校的业绩、师生个人进步联系也不密切,客观上造成了“荣誉不实惠”,导致学校文明创建工作吸引力不足。 

    三是考核评价存在不足。学校文明创建工作点多面广线长,现有的考核手段对文明创建工作的过程难于进行考核,难以做到量化、细化、规范化。 

  今后努力的方向 

    文明校园创建工作,是一项长期性的动态工程,学校要在强化考核评价体系上下功夫;是一项群众性、综合性的基础工程,要在体现群众性上下功夫;是一项对学校整体工作水平全面检验和评价的协同工程,要在体现先进性、惠民性上下功夫。 

    一要健全完善考评机制,增强创建工作活力。学校文明创建工作要健全齐抓共管、运转协调的领导体制和工作激励机制,要建立文明创建奖惩机制,把学校文明校园建设实绩纳入干部选拔任用和工作绩效考核,对在创建工作中做出贡献的部门和个人,及时给予奖励。     

    二要严把关口,增强创建工作公信力。坚持围绕学校中心抓创建,抓好创建促教学,做到相得益彰。要把加强全体师生的思想道德教育和提高整体素质作为创建的一项重要内容,着力加强理想信念教育,加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育,大力推进社会主义核心价值体系建设,把和谐创建的理念贯穿于学校文明创建活动的全过程。 

    突出惠民特色,增强创建工作感染力。学校要突出为师生办实事,把能不能解决师生关心的热点、难点问题和生活中的实际困难,作为衡量创建工作的重要依据,真正使师生在参与中受到教育、得到实惠、不断提高。  

    文明校园建设,是学校可持续发展的基础和办学品位提升的标尺。我们将以强烈的进取心和旺盛的创造力,进一步深化创建工作,提升办学水平,开拓创新,奋力拼搏,全面推进素质教育,努力办好人民满意的教育,实现学校新的跨越。我们坚信,有各级领导的亲切关怀和大力支持,陇东中学的明天,一定会更加辉煌、更加美好!  

编辑:完颜凤娇

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